Юлия Борт-Пахе: страницы биографии
врача, лечащей эвритмистки и лечащего педагога
Если воспитатель убежден в том, что исцеляющее воспитание должно протекать в окружении физического, душевного и духовного тепла, он может с уверенностью идти вперед. У него в руках компас, указывающий верное направление» — в этих словах Юлии Борт выражена важнейшая максима ее призвания как врача и лечащей эвритмистки, последовательно — во внешней работе и внутреннем развитии — связавшей себя с антропософской медициной и черпавшей моральное тепло и научные принципы для собственной деятельности из этого источника.
Юлия Борт родилась в Южной Германии (Алльгой, Бавария) и выросла в благополучной бюргерской семье. Единственная дочь и младший ребенок в семье, она посещала гимназию для мальчиков. Училась она просто прекрасно, но в школьные годы чувствовала себя очень одинокой. Шла мировая война, и избранное ею медицинское образование фрейлейн Борт завершила рано, в возрасте 22 лет. Начавшаяся работа в клинике не принесла молодому врачу удовлетворения. Слишком незначительными представлялись результаты собственных терапевтических усилий — при всей научности и детальности диагностики.
Посетив в 1922 году несколько лекций Рудольфа Штейнера, Борт приступает к изучению антропософии. В то время она оставляет врачебную деятельность, присоединяется к рабочей группе социальной помощи в восточном Берлине и начинает работу с беспризорными подростками.
Новое направление ее жизненному пути придали занятия эвритмией. Она переезжает в Штутгарт, где посещает эвритмическую школу А. Фельс. В эвритмии Юлия Борт обретает свое призвание. Она с головой погружается в материалы лекций Штейнера, посвященных расширению границ терапии, слушает «Курс по педагогике для молодежи», налаживает связи с О. Пальмером и его клиникой в Штутгарте.
На Рождественском съезде и во время двух курсов, которые читались перед молодыми медиками, у нее складываются отношения с людьми, сыгравшими важную роль в ее дальнейшей жизни. Постепенно становилось все более ясно, что центральное место в деятельности молодого врача займет лечебная эвритмия.
В 1924 году Р. Штейнер и И. Вегман предлагают Юлии Борт стать сотрудницей Медицинской секции Гётеанума. В Дорнахе она как врач берет на себя лечебнопедагогическую работу с детьми, находившимися в Клинико-терапевтическом институте. Число этих пациентов растет, им требуется особый уход, поэтому вскоре в Арлесхайме близ Дорнаха основывается школа-интернат «Зонненхоф». Здесь Ю. Борт предстоит жить и работать в течение тридцати лет, предстоит сформировать лечебнопедагогическую деятельность интерната.
Прослушав в июне 1924 года дорнахский курс лекций по лечебной педагогике, она проникается этими идеями и с первых шагов лечебнопедагогического движения решающим образом влияет на его развитие.
Вскоре деятельность Ю. Борт расширяется далеко за пределы интерната. Движимая чувством ответственности за разработку и углубление антропософской лечебной педагогики, она регулярно посещает — часто вместе с И. Вегман — многие учреждения, которые возникают в этой области.
Особой ее любовью пользовалась лечебная эвритмия. Значение этой дисциплины она раскрывает в бесчисленных курсах для молодых сотрудников, а также преподает ее студентам — будущим лечащим эвритмистам и лечащим педагогам.
Научные интересы Ю. Борт выходят далеко за рамки лечебной эвритмии. Ее занимали фундаментальные вопросы бытия и развития человека, этим темам она посвятила ряд статей в журнале «Natura». В последние годы жизни она работает над итоговым изложением своих представлений и методов. Существенная часть этих идей раскрыта в статье «Лечебная эвритмия и лечебная педагогика», вошедшей в сборник «Исцеляющее воспитание». Книга издана в 1956 году по инициативе Юлии Борт и ее мужа Вернера Пахе, который, как и она, отдавал все свои силы интернату «Зонненхоф» и развитию лечебной педагогики в целом. Сборник явился первой коллективной монографией, посвященной практической стороне антропософской лечебной педагогики. Переиздание 1998 года (с небольшими сокращениями) получило широкое распространение и привлекло большое внимание фундаментальным характером входящих в него статей.
В 1946 году к обязанностям Ю. Борт прибавляется работа детского врача в интернате «Сен-Бартельми» на Женевском озере, она также принимает активное участие в основании первого лечебнопедагогического учреждения во Франции.
За несколько лет до смерти Ю. Борт замечает у себя признаки серьезного заболевания. Она сама занимается своим лечением. Силы убывали, и их пришлось сосредоточить на «Зонненхофе». Но она постаралась снова объехать все лечебнопедагогические учреждения. Тогда же ей довелось увидеть дальние руины древних святилищ, с которыми она сроднилась за долгие годы изучения мистерий Античности. Тающие силы все-таки позволили ей добраться до Греции и Малой Азии — и ее благодарность судьбе была велика.
В 1954 году она участвует в лечебнопедагогической конференции в Бенефельде (Германия), после которой активная работа становится для нее невозможной. Нарастающие симптомы, особенно прогрессирующая одышка, из-за которых Юлия Борт уже не могла низко лежать, превратили болезнь в тяжкое бремя, которое она несла с поразительным самообладанием — всегда в ясном сознании, создавая вопреки всему сферу для своей духовной работы.